高中语文应该怎么学?我讲一下我家孩子的例子，100%真实，我家孩子还在上高二，本来我不想讲这个经验，大家语文都学好了，高考我家孩子肯定受损失。
先讲一下情况，我家孩子小学到初中语文成绩都一般。我始终认为是他小学的语文老师没教好，他小学的语文老师，刚刚毕业于我们本地一个非常普通的师范学院。没有给孩子传授到什么语文的学习方法。也没有让孩子养成一个非常好的学习习惯，孩子的书写也很潦草。孩子的学前班是在一所很老的小学上的，学前班这一年，孩子字写得非常好。
在小学升初中的时候，我们在西安的虾语文，补过两学期的课外语文辅导，但效果也一般。
初中在一所重点初中。这个学校每学年，所有老师重新更换，所以说三年换了三个语文老师。初中三年语文成绩也一般。我们这里中考满分820分，我们扣了70分，其中语文就占了一半。语文中考只考了80多分，满分是120分。
高中我们进入一个中上的重点高中。高一第一学期，语文成绩每次在班上排后面，在年级也是中等偏下。语文成为他所有科目里最差的一门功课。
不过孩子有一个非常好的习惯，一直很喜欢阅读，每天晚上睡觉前都要看一会儿书，阅读量是非常大的。特别喜欢看《哈利波特》，几本哈利波特，翻来覆去读了很多遍。初中老师推荐的《时间简史》《未来简史》，他也看得很有兴致。这两本书我觉得还是挺高深的，我都读不进去。
高一第二学期寒假，我们在家开始自己学语文。按高考的语文标准去学，当时买了四五种参考书。
参考书里有王后雄高考，语文53的a版B版，还有教材帮的高考语文。还买了一本涂书的高考总复习。我们刚开始是按王后雄高考语文来学，这本书编排的还是不错的，但是学了一段时间发现这本书内容有点偏少。
我们觉得一本涂书的知识点讲解是最详细的，知识点的归纳也很科学。我们就每天晚上学十几页一本涂书的内容，就是孩子阅读一遍。读完以后，我们从53，王后雄还有高考分类真题中找出相关的题目进行练习。特别是要详细的对答案，找到自己的答案和标准答案的区别。大概用了两个月的时间，我们把一本涂书学完了，相应的也做了很多练习题。这遍学习以后，孩子明显语文开窍了，他的语文成绩从90多分，慢慢提升，最高的一次考到129分，年级第二。满分是150分。现在语文成绩维持在120分左右，差不多进步了20分。名次维持在班级前五年级前几十。
做阅读理解问答题的时候，有一个最关键的点，在掌握了套路，知识点和答题规则以后一定要结合文本。所谓的结合文本就是要用所做阅读理解文本的内容来去回答问题。
比如说考小说环境描写的作用，答题套路一般会有这几个方向，对人物塑造的作用，对情节推进的作用，对中心思想的作用。因为小说就是塑造人物形象的，是推动情节发展的，当然也要讲一个道理。答这道题，就要结合具体的环境描写内容，结合你阅读的这篇文章，往这三个方向答就行了，一般6分都能得到4~5分。
我还是认为阅读量大是最根本的原因，原来孩子不知道答题的规则，答题的套路。文本是读懂了，但是不能按规则，按语文术语来答题，所以得不到分。比如说有一道问答提问用了什么样的描写方法?这道题那你首先要知道什么是描写方法，知道这点以后才能去结合文本去答题。我家孩子原来的问题就是不知道这些概念，不知道这些概念具体的内容是什么。
这里我还要感谢他的小学语文老师，小学语文老师对他的灌输比较少，没有让他形成一些错误的看法，错误的观念，这一点是非常幸运的。我原来认为他的语文学不好，是因为小学语文老师没给他开窍，没让他养成学语文的习惯，看来这是错的。我们反倒因祸得福了。
语文学习从高一开始，完全可以按高考复习的模式来学习，这种学习是极有针对性的，效果也非常好。
高考语文作文占60分，基础知识占20分，阅读在70分。
再说一下作文，我家孩子原来写作文，所有的文章都写成记叙文，就没有写议论文的概念。后来他学校老师给他讲，写作文先写一个总的论点，再写三个分论点，再用名人名言名人事迹去证明你的分论点，最后再收尾强调一下总论点，字数写够800字，就是一篇非常优秀的作文。我给孩子说，其实写作文就是一道证明题，就是用名家的言论，名家的事迹，用你读过的名著去证明你的观点。我们还买了一本书，《人民日报教你写好文章》。这本书非常好，每篇文章先画出一个结构，图其实就和老师讲的一样，总论点，几个分论点，反面论证，正面论证。
语文并不难，可以说是高考所有科目里最简单的，希望每个孩子都能学好语文。
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