中小学教师副高评审时评委主要看什么材料?凡是经历评副高的老师来说，这是一个极其考量一个人的耐力，耐心，韧劲的过程。
这个过程让人非常煎熬，欲罢不能，舍之可惜，不舍还要放弃的矛盾状态。
评审副高需要提交的材料很多，申报的时候，材料提交了都是一脸的懵逼不知干了啥，一头雾水。
有的老师在审表的时候，来回跑几十趟，自己都跑烦了，也没法，还是想评高级职称啊，不厌其烦的改啊，最后把表交上了才如释重负。
材料与材料之间要互相吻合印证，不能出现自相矛盾的情况。
看年龄：
也就是出生年月。一般情况下与身份证是一致的，与身份证不一致的，要填写档案年龄，并附三龄一历表，以便证明。
看第一学历：
毕业时间，毕业院校及专业。严格按照毕业证来填写，不丢字，不简写，要规范。
看评审依据学历及学位：
一般情况下指第二学历，也是严格按照毕业证上的名称来填写。
看现专业技术职务：
填写中小学一级教师，不能填中级教师。职称过渡完之后，名称要规范。
看获得资格时间：
指中小学一级教师的评审时间或发证时间。
看首聘时间及年限：
指聘书的时间，年限一般是三年。
看最后聘任时间及聘任总年限：
根据三年一聘推出最后聘任时间，聘任总年限是拿申报时的年份减去首聘年份得出的。
看工作经历：
起止时间内所承担主要工作任务，主要指所任教学科及班主任工作。
班主任年限最低是5年，年限不够的没有资格申报。
班主任经历是一项非常重要的指标，很多女教师因为班主任年限不够，导致不能申报高级教师。
在逼得没办法的情况，不得不兼任班主任。
看教师资格种类：
这个也是按照教师资格证准确填写。
看近五年继续教育情况：
每年必须满足最低90学时的继续教育学时。不足学时的不能申报。
这个学时认定是人社局职称科给予认定的。当然如果你打算晋级，又发现学时不够的情况下，还可以有补充措施，就是可以提前补学，到指定的网站购买课程包，缺多少补多少，花钱不多，效果不错。
看任现职以来完成课堂教学工作情况：
一般按照学年度来填写。课程名称要规范。
看现职以来担任班主任或指导辅导社团工作情况：
主要填写班主任经历，与前边的班主任年限要吻合，与完成课堂教学情况的学年度要吻合，时间要一致。
看任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况(限3项)：
各级政府或人社部们在教师节期间表彰的优秀教师、教育工作者都可以填写，并且这些证件非常硬属于综合荣誉。
有时同时盖政府和党委章的都列入综合荣誉。
各级教育部门表彰的优秀班主任、优秀德育工作者，少先队辅导员、师德标兵都可以填入。
看任现职以来教学工作获奖情况(限3项)：
教学能手、新秀，各级优质课比赛、讲课比赛、基本功大赛、技能大赛、教学质量奖。
看任现职以来发表、出版的代表性论文、论著及编写教材、作品情况(限3项)：
农村教师不作要求。
看任现职以来教科研项目及获奖情况(限*3项)：
一般不填写。
看任现职以来县级以上公开课、示范课、专题讲座情况(限3项)：
按照实际情况填写。
培养骨干教师情况：
按照事实填写。比如辅导哪位教师参加讲课比赛获得几等奖，要有获奖证书作为材料支撑。
看任现职以来政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结：
这是个人总结。涵盖任现职以来的各种表现，获奖情况，涉及面广。
要认真撰写，体现自己最好的一面，把自己最优秀的地方体现出来，让评委一眼就能看出你的付出和努力。里面的过渡语要自然，获奖时间的先后都要表达的清清楚楚。
看任现职以来年度考核结果：
按照年度考核的情况认真填写，不要乱填。是优秀就填优秀， 是合格就填合格。
需要查档证明。
看任现职以来师德考核情况：
根据学校师德考核结果据实填写，也需要查档证明。
评副高评委看的材料很多，最主要的还是看荣誉证书和教学获奖情况。也就是说，重点看这6个证书。没有证书 ，也就没有说服力了。
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